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2025辽宁物化生458分能上的大学有:白城医学高等专科学校、忻州师范学院、北华航天工业学院、华北水利水电大学、无锡太湖学院、新疆财经大学、沈阳工业大学、吉林工程技术师范学院、长春理工大学、内蒙古科技大学等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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河北师范大学汇华学院 | 物理 | 本科批 | -- | 461 |
湖南女子学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
南昌师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
吉林医药学院 | 物理 | 本科批 | -- | 455 |
淮阴工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
呼伦贝尔学院 | 物理 | 本科批 | -- | 453 |
贵州工程应用技术学院 | 物理 | 本科批 | -- | 461 |
华北水利水电大学 | 物理 | 本科批 | -- | 453 |
河北工业职业技术大学 | 物理 | 本科批 | -- | 455 |
长沙师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 457 |
沈阳化工大学 | 物理 | 本科批 | -- | 455 |
鲁东大学 | 物理 | 本科批 | -- | 463 |
邢台学院 | 物理 | 本科批 | -- | 455 |
河北石油职业技术大学 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
内蒙古科技大学 | 物理 | 本科批 | -- | 456 |
井冈山大学 | 物理 | 本科批 | -- | 454 |
郑州商学院 | 物理 | 本科批 | -- | 460 |
海南热带海洋学院 | 物理 | 本科批 | -- | 453 |
昆明学院 | 物理 | 本科批 | -- | 463 |
大连大学 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
长沙学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
牡丹江师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 458 |
洛阳师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 461 |
安阳工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 454 |
太原师范学院 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
西安科技大学 | 物理 | 本科批 | -- | 462 |
湖南工学院 | 物理 | 本科批 | -- | 460 |
大连工业大学 | 物理 | 本科批 | -- | 454 |
白城医学高等专科学校 | 物理 | 专科批 | -- | 453 |
北京科技大学天津学院 | 物理 | 本科批 | -- | 454 |
井冈山大学
学校现有专任教师980余人,其中教授125人,副教授347人,具有博士学位的教师120余人(另有在读博士60余人),具有硕士学位的教师475人。1名教师享受国务院特殊津贴,1名教师享受省政府特殊津贴;1名教师当选教育部科学技术委员会管理学部委员;1名教师入选“国家新世纪百千万人才工程”,2名教师入选“教育部新世纪优秀人才计划”,13名教师入选“江西省新世纪百千万人才工程”。有省高校中青年学科带头人4人,省高校中青年骨干教师31人。学校聘请了王梓坤院士、游效曾院士、戚正武院士、赵其国院士等100余名国内外知
内蒙古科技大学
学校现有专任教师1419名,其中高级职称707人,具有博士、硕士学位1227人,博士生导师29人,硕士生导师349人(校外兼职导师148名)。教师队伍中拥有全国杰出专业技术人才、全国首批“新世纪百千万人才工程”入选者、内蒙古首次“科教兴区”特别奖获得者、内蒙古首批国家杰出青年基金获得者,还有“长江学者特聘教授”、国家特支计划国家重点领域创新团队、教育部创新团队,自治区教学名师、教学团队等。
北京科技大学天津学院
为实施人才强院战略,有效提高学院竞争实力,学院着力提升师资水平,保障人才培养质量。实施特聘教授计划,聘请全国政协委员、国家科学技术进步奖评审专家、国家中医药管理局骨伤科重点学科学术带头人、中国中医科学院中西医结合骨伤科学科带头人温建民,我国著名立法专家与经济学家朱少平,北京科技大学东凌经济管理学院原院长、博士生导师张群等多名国内知名专家学者、长江学者担任相关学科带头人,承担教学任务,指导青年教师教学科研工作。实施“名师工程”,聘请京津地区“双一流”“985”和“211” 工程高校知名专家学者来校任教。学院现有国务院政府特殊津贴获得者 1人,北京市教学名师 2人。先后引进30余名具有高级职称、担任系部主任或教学关键岗位的高层次人才。加强青年教师培养,鼓励青年教师攻读博士学位。学院以学科和专业建设为基础,提高教学质量为根本,按照培养高素质应用型本科人才的要求,以高层次师资队伍建设为重点,培养和汇聚一批品德高尚、学风严谨、学术造诣高的拔尖人才和学科带头人,努力建设了一支结构合理、素质优良、专兼结合、富有活力、适应事业发展需要的高水平师资队伍。
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